高分心得

吳謹全     雅思7.0

為何選哈佛一開始決定要報考IELTS,我就去找了幾家我認為是業界的領導品牌,好好的比較,我發現哈佛的制度對我這種決心要好好提升英語實力的人似乎頗為划算,雖然心中仍不免有一點懷疑,但是我一直認為提升英語實力絕非一朝一夕之功,Club一年期的安排應該比三個月要合理,因此就抱著姑且一試的心理到了哈佛。回顧半年來,在True Black老師與鍾瑩老師的指導之下,讓我由觀念的改變帶動讀書方向、技巧的改變,進而讓英語實力有些許提升,我誠摰地希望更多的學子能和我一樣受惠於良師,特將IELTS考試心得與有心人分享。 雖然我一向自認為英語不差,但是IELTS的寫作還是讓我吃足了苦頭,我讀了很多範文,但總是無法在時間限制下寫出像樣的文章,直到True Black老師出現,我的寫作才有了轉機。True Black老師的教法非常有結構,簡明清楚,標準的美國科學精神。記得我第一次課後模考不聽老師的話,先寫TASK 1結果TASK 2沒寫完,得了個難看的4分,從此後我決定不再我行我素,儘量聽從Uncle True(他自稱像Uncle一般的嘮叨)的每個規定,細述如下: 一、基本的文章結構:包括了首段模版(首段開頭、主旨句、轉折句)、段落的正確寫法(主旨句、解釋、例子、結論)、結論模版(讓步、總結)。True讓我瞭解到原來正確的文章寫法也不是那麼複雜,信心大增。 二、每周照規定實際練習模考題兩篇:從第一次作文模考根本看不懂TASK 2的題目,又沒寫完,得了個令人沮喪的4分,到實際的IELTS寫作得了8分為止,我總共寫了快50篇作文,老實說,這一輩子用母語中文寫作都沒有那麼認真,和一些以”欣賞老師的教學為上課目的”的同學相比,我多了一點勤勞,也多了一點不怕挫折的實際,沒有每次紮實的綀習,一切皆是空談。 三、根據題目腦力激盪:在我觀察True老師上課的過程中,我發現不論什麼題目,他總是能想出正反兩面,或是把日常生活的經驗組織化,應用到題目上,我因而瞭解到原來會寫作的人最重要的是創造力、是其思想,再加上固定的結構,就可以將文章寫清楚,所以平日的腦力激盪必不可少,一開始我一直都無法在時間限制內寫完,就是因為平常沒有腦力激盪,以致於考試時花了太多時間在想到底要寫什麼。 四、改正錯誤: True老師上課的一個特色是,他會花一些時間教學生如何將低分作文修改成高分作文,也就是改正文法、用字、語意不清等錯誤,令人佩服的是,他用很簡單的字就能將令人困擾的意思表達清楚,我想這就是留學考試寫作的最高原則吧! 最後,我強烈建議每一個想在寫作上得高分的考生一定要作以下幾件事:一、工具書不可少:推薦書有英英英漢雙解詞典(牛津高階、朗文當代高級辭典)字詞搭配書(Oxford Collocations dictionary for students of English)、同義字(Random House Webster’s College Thesaurus)。二、研讀範文:最少要把True老師的範文精讀,仔細思考文章的結構。三、每天根據題目腦力激盪四、每周必做模考作文五、知識管理:仔細思考,學到的單字、片語可應用到那一個(類)作文題目上,將其分門別類整理,根據教育心理學,任何資訊惟有結構化才能進入長期記憶。六、補強文法七、以同義字群學習單字八、有恒心地上完True老師的16周課程 至於6.5分的IELTS閱讀,雖然是慘敗,但是仍不能抹滅鍾老師畫龍點晴之功,先將老師的教學特色簡述如下:一、直指重點: IELTS閱讀的各種題型有其特殊要求,只要認真上過16周的課,所有的閱讀技巧鍾老師都會教,還記得一開始的無力感,就在「有目的、有意識」的閱讀目標下湮消雲散,也難怪我閱讀速度一直慢得離譜,原來我不知道「關鍵字」的重要性。老師會問我們學生,題目中那一些字才是關鍵字,我甚至以IELTS閱讀的經驗教我的學生,學生竟也進步不少,不再盲目害怕不懂的單字。 二、講解清楚: IELTS閱讀文章有一定難度,除了較難文法的問題老師會特別講解之外,對於一些英文的表達,老師也多能找到相對應的中文釋義,這得歸功於老師多年的翻譯功力,讓我立即能理解。 由於時間安排的關係,我未能參加閱讀模考,實戰經驗的不足,以致於成績不佳,但我仍要感謝老師引領我入高級閱讀之門,實際英文閱讀能力也因而提升。 口說心得:一、檢討文法:許多同學講不好的原因很簡單,因為文法基礎太差,建議要拿7分的同學,一定要有意識檢討自己的文法錯誤,或是不良的說話習慣,但如我自己喜歡亂加but,錯用even。如果找不到人練習,不妨用MP3錄下自己的話,這對於己經有文法基礎的考生更有用,因為自己也許會找到一些平常沒有意識到的文法問題,少扣一些分。二、廣泛增加各個日常生活領域的用字:例如天氣類,好天氣,壞天氣如何形容。 三、綀習形容常見的事物:若是考試時忘了某個字怎麼講,只好用形容的。四、綀習用複句,也就是連接詞。五、有意識的檢討說話的語病:我的問題是喜歡繞圈子,但是口試官要的是立即的答案,之後才是考生的理由與說明,所以刻意調整自己的說話習慣是有必要的。 其他:口說的第3部分與作文TASK2有些類似,不妨針對第3部分腦力激盪,將重點寫下,對寫作也有些幫助。 結論(對其他考生建議):英語實力提升絕非一朝一夕之功,不要盲目相信捷徑,藉由考試而提升實力才是考試的目的,而且,有經驗的老師會幫考生省很多力氣與時間,更能增加信心。



















最新開課日